Un après-midi au bord de l’eau – ou tomates et melons…

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Depuis quatorze ans que je vis en Haute-Savoie, je n’ai jamais vu le niveau d’eau des plans et cours d’eau autour de nous aussi bas, et jamais nous avons eu besoin d’arroser autant que cet été. Je ne me souviens pas non plus avoir vécu un mois de septembre aussi sec et chaud… Certes, il est fort agréable de prolonger ainsi l’été, de se baigner encore plusieurs fois par semaine, de récolter des quantités records de figues et de tomates, mais je me demande souvent s’il faut réellement se réjouir de cette situation?

Aujourd’hui, nous étions lundi, le jour de semaine où nous passons toute notre après-midi dehors. Les enfants ont voulu aller au bord du Fier, qui n’a de fière allure plus que son nom, tellement son niveau d’eau est bas. On peut difficilement s’imaginer le chaos impressionnant qui reigne habituellement dans ces rochers! Lire la suite

Un nouvel élan: notre organisation remaniée

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Ce mois de juin, je n’étais pas fâchée de voir se terminer l’année scolaire. J’étais éreintée, trainant une migraine quasi chronique et souffrant d’un manque de courage cruel de me projeter dans l’année à venir. Oui, il fallait que je pense à mon organisation, que je réfléchisse au CP de ma fille, que je détermine le cap à garder, que je trouve comment combiner mes deux enfants si différents en âge et en tempérament… mais la motivation me manquait sérieusement durant tout l’été.

Et puis petit à petit au fil des semaines, il y eut des changements. D’abord, nous avons assisté à une belle métamorphose chez notre fille. C’était comme si, à ses six ans, elle se révélait. C’est une petite fille à la motivation et à l’entrain positif merveilleusement contagieux et étonnement patiente. Jusqu’à présent, elle avait rongé son frein par amour pour son frère, qui nous demande énormément d’attention et d’énergie. Mais à présent, elle manifestait une grande anticipation de ce moment tant attendu: son entrée « chez les grands » et dans les apprentissages formels. Je me suis sentie revigorifiée. Je lui devais de lui créer de l’espace pour qu’elle s’épanouisse, et je lui devais le meilleur moi-même. Je me suis replongée dans les écrits de Mason, de Karen Andreola, j’ai écouté Leah Boden pendant des heures, et je me suis reconnectée à ce qui m’avait attirée vers cette philosophie à nos débuts en ief.

J’ai fait l’inventaire de ce qui fonctionnait et ce qui ne fonctionnait plus. J’ai songé sérieusement à ce qui m’importait le plus dans l’éducation de mes enfants. Et finalement, ces longs mois d’inaction m’ont permis de trouver un nouvel élan.

Autre facteur déterminant dans ma remise en selle: j’ai décidé de mettre en pratique un outil magique, que les anglophones appellent un « loop schedule ». Cela a vraiment changé la donne dans la façon dont j’ai abordé la planification pour cette nouvelle année scolaire! Et le voilà donc notre tout nouveau planning, il est beau, il est simple, et, me direz-vous, il est grand! Oui, et nous en sommes tellement enchantés, que je voulais vous le partager et expliquer son fonctionnement. Lire la suite

La rentrée

C’est devenu un peu une tradition: nous, le jour de la rentrée scolaire, nous avons notre rendez-vous annuel avec notre médecin traitant, duquel nous repartons avec les certificats médicaux pour inscrire les enfants à leur activités sportives. Oui, nous nous en fichons un peu de cette date…

Louis va troquer le rugby, qu’il pratiquait depuis l’âge de cinq ans et demi pour le biathlon, et continuer le tennis. Sa décision d’arrêter le rugby fut difficile pour son père, qui aimait beaucoup son rôle d’éducateur auprès de son équipe. Mais nous nous réjouissons aussi du fait que notre fils sache s’affirmer de plus en plus et fasse ses propres choix. Rose elle, a récemment trouvé sa passion sportive: le patinage artistique. Elle va donc intégrer un club et s’entraîner deux heures par semaine. Lire la suite

Ni Louboutin, ni Jimmy Choo – ou merci mes enfants!

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Assise dans une salle d’attente, je feuillette les pages d’un magazine de presse feminine. Je m’arrête à un article intitulé « Une journée dans la vie de… ». En l’occurrence d’une femme d’affaire londonienne qui poursuit une carrière à succès, possède une maison en plein coeur de Kensington et mène une vie trépidante. Vraiment?

Ses journées commencent à 6h. Elle dit être chanceuse d’avoir une nounou à domicile qui s’occupe de ses deux filles de 6 et 8 ans dès leur réveil. Après s’être préparée, avoir choisi entre une paire de Louboutin et de Jimmy Choo, elle rejoint ses enfants à 8h pour un petit-déjeuner rapide. Puis elle les dépose à l’arrêt de bus en allant au travail.

Elle passera sa journée au bureau, présidant des réunions, s’arrêtant à peine pour déjeuner. Elle rentrera au plus tôt à 19h, et les rares fois où elle ne ressort pas pour honorer des engagements sociaux, elle commande des repas en kit qu’elle prépare à ses filles. Elle déplore n’avoir pas le temps de faire du sport et de passer plus de temps avec sa famille, ou son mari qui travail autant qu’elle…

Je ressens un petit pincement au coeur. La jeune femme que j’ai été aurait admiré, même envié certains aspects de la vie de cette femme. Son succès, sa carrière, sa situation financière, son assurance, sa « liberté »… ses chaussures! Mais me voilà, 15 plus tard, loin d’une citadine, mère au foyer, instruisant mes enfants selon les préceptes d’une enseignante britannique de l’époque victorienne, abonnée à une demi dizaine de chaînes youtube de homesteaders américains, élevant des poules, … Lire la suite

Se nourrir

DSCF2838 2Il va être 18h. Je scrute nerveusement l’intérieur de mon frigo en me demandant ce que je vais bien pouvoir faire à manger ce soir. Je passe aussi en revue ce qu’il y a à la cave et dans les placards. Dans quelques instants, j’entendrai la porte du garage s’ouvrir, mon mari va rentrer affamé et commencer à manger tout ce qui lui passe sous la main. Ça m’énervera, on se prendra la tête et je saurai encore moins ce que je vais cuisiner. A l’étage, j’entends les enfants se chamailler, la petite descend en pleurant. Nous y voilà, l’heure critique a sonné! Ce moment de la journée où la fatigue physique et mentale se font sentir, où la faim nous dérobe notre patience, où il suffit d’une petite étincelle pour que tout parte en vrille… Lire la suite

L’appel du dehors

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Je vous propose aujourd’hui de découvrir ce guide foisonnant d’idées et d’informations pratiques pour l’observation de la nature. J’avais eu un coup de coeur en le feuilletant à la médiathèque l’année dernière, le voici dans mes mains! Créé avec la collaboration de spécialistes, ce livre s’adresse directement à l’enfant. C’est une invitation à l’exploration, de quitter le confort de nos canapés, le divertissement des écrans afin de faire l’expérience de la magie qui a lieu dehors, dans la nature tout autour de nous, avec tous nos sens en éveil.

Remplis d’idées d’activités et d’expériences à faire dans la nature, les auteurs ont portés une attention particulière à la biologie sans pour autant négliger d’autres thématiques liées à l’observation de la nature, telles que la géologie et l’astronomie. Loin d’être complet, c’est avant tout un ouvrage inspirant pour aider ceux qui le lisent à prendre leur élan. Lire la suite

Débuter la narration

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L’étude, Carl Larsson, 1919

J’ai déjà écrit au sujet de la narration. Mais afin de répondre à plusieurs questions concernant cette discipline « masonienne », je vais essayer de la présenter de façon simple et concrète dans ce billet pour aider ceux qui débutent avec la narration, ou du moins c’est ce que j’espère… Si ce billet appelle d’autres questions, n’hésitez pas à me les communiquer en commentaire.

La narration est naturelle chez l’enfant. Quand son papa rentre le soir et qu’il lui raconte un évènement qu’il a vécu durant la journée, ou un album que vous lui avez lu, il fait une narration. Quand il vous raconte sa balade avec mamie, c’est une narration. L’enfant raconte un événement, une histoire, quelque chose qui l’a marqué avec ses propres mots. Dans la pédagogie Charlotte Mason, nous nous servons de ce même mécanisme pour instruire l’enfant. Plus exactement, l’enfant va s’instruire en narrant! Lire la suite