Charlotte à l’école, chapitre 3 : garder du temps pour des activités physiques.

 

La première fois que j’ai lu ce texte de Charlotte Mason (portant sur les enfants scolarisés dans des écoles traditionnelles), j’ai ressenti un grand soulagement : c’est pourquoi j’ai à coeur de le faire connaître et de le partager. J’espère que vous y trouverez, comme moi, de l’aide et du soutien.

Aujourd’hui il sera question de planification : Charlotte Mason rappelle l’importance des temps de jeu actif, en extérieur. Je vous laisse écouter : Lire la suite

Charlotte à l’école, chapitre 2 : les points faibles de l’école.

Bonjour,

Aujourd’hui, Charlotte Mason (par l’intermédiaire de ma douce voix 🙂 ) nous expose les défauts de l’école.

Je poursuis la lecture de son texte, sans essayer d’en interpréter les idées : que chacun y puise ce dont il a besoin. Cette modalité vous convient-elle?

Donc, trois écueils sont identifiés par notre pédagogue : la quantité et la qualité (au sens de « la nature ») du travail qui est effectué par les élèves, et enfin le type de discipline exercée dans les écoles traditionnelles.

N’ayant pas d’enfant en âge de passer des examens, je ne suis pas concernée par le premier point, à savoir : la tentation de « bachoter », mais voici ce qu’en dit madame Mason :

 

« C’est aux parents d’interdire ce genre de travail.[…]. Il n’y a aucune raison pour que la préparation à un examen fasse plus que de donner à l’élève un travail précis et complet d’une année. »

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Charlotte à l’école, chapitre 1 : le choix de l’établissement scolaire.

Je suis maman de trois enfants, très intéressée par la pédagogie en général, et par Charlotte Mason en particulier : je suis convaincue de la puissance et de l’intelligence de sa méthode. Et pourtant, mes enfants sont à l’école.

Charlotte Mason a écrit un long texte concernant les enfants scolarisés. Afin de vous exposer directement ses idées sur le sujet, je me propose de vous lire des passages de ce texte. Puis je pense partager avec vous la « germination » (ou non) de ces idées dans notre quotidien.

Après une période d’instruction en famille, je suis au début de cette aventure : concilier école et pédagogie Charlotte Mason. Je vous invite donc à publier vos questions, réflexions, techniques…pour que nous avancions ensemble? Lire la suite

Le « co-schooling » avec la pédagogie Charlotte Mason

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Si vous suivez ce blog, j’imagine que l’instruction en famille et la pédagogie Charlotte Mason sont des thématiques qui vous intéressent. Mais je suis bien consciente que même si ce mode d’instruction vous semble idéal, il existe tout un tas de circonstances qui font qu’il n’est pas envisageable pour tous. Vous êtes ainsi plusieurs à me lire et à vous intéresser à une éducation « Charlotte Mason », tout en scolarisant vos enfants. Mais alors, en l’absence d’écoles proposant cette pédagogie, doit-on pour autant renoncer à cet idéal éducatif? Ou peut-on allier les deux: une scolarité « ordinaire » et une éducation suivant ses préceptes? Mason a-t-elle donné des indications utiles pour ce cas de figure? Lire la suite

Darwin – par amour des livres

fullsizeoutput_2fa5Si j’avais encore eu un doute sur la nature et le pouvoir de ce que Charlotte Mason appelait un living book, l’anecdote suivante y aurait certainement mis un terme:

Un soir il y a quelques semaines, alors que nous préparions le repas, Louis me racontait ses découvertes récentes sur les plantes carnivores (qui sont une passion de longue date pour lui). Il m’apprend que Charles Darwin aussi était fasciné par ces plantes, fait que j’ignorais totalement. Mon fils s’enthousiasmait à me décrire les diverses expériences que Darwin avait mené sur les droséras. Lire la suite

Ateliers pédagogiques pour adultes

Je vous partage une information qui pourrait intéresser les parents et enseignants de Haute-Savoie, des départements voisins ainsi que de Suisse romande. Il s’agit d’un cycle de samedis pédagogiques, organisé par l’association ief des Savoie en partenariat avec Cran Gevrier Animation.

Chaque journée comportera trois ateliers: deux ateliers permettant de découvrir une pédagogie spécifique, et un atelier proposant des moyens pour faciliter les apprentissages.

La première journée de la série aura lieu le samedi 17 novembre et présentera les pédagogies par le jeu et Montessori, ainsi qu’un atelier sur les réflexes archaïques.

Le samedi 26 janvier, se seront les pédagogies Steiner et Charlotte Mason qui seront à l’honneur, ainsi qu’un atelier sur la facilitation des apprentissages par les défis orthographique. Et c’est donc moi qui animerai les ateliers Mason. Lire la suite

Une après-midi dehors – croqueurs de faînes

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Les splendeurs d’automne ont de quoi mettre un cœur en joie. C’est ainsi que hier j’ai pris un énorme plaisir à observé ma petite virevolter dans la forêt des heures durant, et s’exclamer « Mama, j’aime l’automne. Ces couleurs, ça me donne envie de danser et d’embrasser les arbres! ».  Tantôt chantonnante comme à son habitude, tantôt concentrée sur le bruit de ses pas à travers le tapis de feuilles colorées, elle marchait en débusquant ça et là des trésors. Ces moments contemplatifs étaient bien sûr régulièrement entrecoupés par d’énergiques dégringolades de talus, d’escalade de troncs d’arbres et de rochers et de chahuts enfantins, de quoi creuser un petit ventre! Lire la suite