Allemand: nos livres vivants et ressources préférés

~ Sara ~ 10 commentaires

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Alors qu’en ce jour de rentrée des classes les petits écoliers français regagnaient leurs bancs d’écoles, mes enfants eux, ont joyeusement accepté l’invitation de leur grand-père à randonner en montagne avec leur sœur aînée… A moi une journée de calme!  J’en ai profité pour enfin terminer ce billet qui met à l’honneur ma langue maternelle. Il est dédié à mes lecteurs franco-allemands chanceux de pouvoir piocher le meilleur en terme de littérature des deux côtés du Rhin, ainsi qu’à tous les germanophiles parmi vous.

Déjà, si vous lisez l’allemand vous aurez le plaisir de pouvoir accéder à l’œuvre presque complète d’Astrid Lindgren et d’Elsa Beskow, les auteures chouchoux de la famille! Mais je m’égare… Car je voulais dans ce billet surtout parler de culture et de livres germaniques! Lire la suite →

Routines et objectifs 2016/2017

~ Sara ~ 10 commentaires

DSCF1009.JPGMe voilà avec un CE2 et une puce de quatre ans… Notre routine de l’année dernière n’a subit que quelques modifications.

Ce qui va le plus changer cette année? C’est moi je pense. Je continue à avoir des efforts à faire sur moi même pour que nos journées se passent bien. Car les journées douces sont celles où je suis organisée, reposée, et où je me rend disponible, vraiment disponible durant notre temps d’instruction. Que j’assume plus encore mon rôle de « locomotive », d’exemplarité, de modèle. Que je sois encore plus flexible et rigoureuse à la fois. Que je me fasse encore plus tortue que lièvre à l’égard des difficultés de mon fils. Car tous ces petits pas que nous prenons lentement pour acquérir de bonnes habitudes, si chères à Charlotte Mason, commencent à porter leurs fruits!  Lire la suite →

Questions-réponses sur la méthode Gouin-Mason

~ Sara ~ 27 commentaires
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La leçon. Bielle, l’institutrice et Claude Renoir lisant. Pierre-Auguste Renoir, 1906. Collection Nahmad. Suisse

 

Je suis heureuse de voir l’intérêt grandissant qu’a suscité mon premier billet sur la méthode d’apprentissage des langues étrangères employée par Charlotte Mason! J’ai recueilli les questions que vous m’avez adressé afin de les soumettre à Allyson Adrian, auteure et éditrice des éditons Cherrydale Press. Je remercie chaleureusement Allyson pour sa générosité et sa disponibilité! Je précise également que je suis libre de tout partenariat publicitaire ou commercial avec cette éditrice et que j’agis ici comme simple relayeuse et utilisatrice satisfaite de cette méthode. Lire la suite →

Les fables d’Esope

~ Sara ~ 2 commentaires

DSCF0962.jpgLes fables d’Esope (VIIème s. – VIème s. avant J.-C.) sont de courtes histoires intemporelles avec une morale écrites en prose.  Elles mettent en scène des animaux qui ressemblent à nous humains idiosyncratiques. Elles inspirèrent de nombreux poètes et écrivains parmi lesquels La Fontaine qui rendit hommage au fabuliste en déclarant: Je chante les héros dont Esope est le père. 

Les curriculum Charotte Mason classent Esope dans les incontournables classiques de la littérature grecque. Très courtes (certaines ne font que trois lignes), elles sont particulièrement utiles pour débuter la narration avec de jeunes enfants. Cette Lire la suite →

Puzzles d’art

~ Sara ~ 5 commentaires

Des puzzles d’art vous en trouverez chez de nombreux fabricants tels que Ravensburger par exemple, mais personnellement mon coup de coeur va aux puzzles en bois Michèle Wilson. De fabrication française, chaque pièce du puzzle est découpée à la main la rendant unique.

La reconstitution de ces puzzles demandent beaucoup d’observation et, de part la forme originale des pièces, ils sont aussi plus difficiles à assembler que les puzzles classiques. Ceux pour enfants débutent à 12 pièces, ce qui permet même aux plus petits de découvrir en détail de belles oeuvres d’art!

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Eduquer un enfant précoce et TDA avec la pédagogie Charlotte Mason.

~ Sara ~ Un commentaire
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Cavalho e Zebra, Giorgio De Chirico, 1948

À mon service j’ai mis
Six bons garçons.
Voici leurs noms :
Quoi, Pourquoi, Quand,
Où, Qui, Comment.
C’est d’eux que j’ai tout appris.
De l’orient
Jusqu’au couchant
Je les envoie par monts, par vaux
Mais quand s’achèvent leurs travaux,
À tous je propose
Une bonne pause.
Aux heures où d’usage
Je suis à l’ouvrage,
Je leur donne un long répit,
Et je n’oublie pas
Le temps des repas,
Car ils ont grand appétit
Mais autres gens, autres manières :
Je connais une personne
Jeune et mignonne
Qui emploie bien dix millions
De bons garçons
Et qui jamais ne leur laisse
Repos ni cesse.
À peine ouvertes ses paupières,
Au loin, pour traiter ses affaires,
Elle envoie, très urgemment,
Un bon million de Comment
À peu près deux millions d’Où,
Et surtout…
Sept millions de Pourquoi !

Rudyard Kipling, L’enfant d’Eléphant, 1902

J’ai un enfant « étiqueté » à haut potentiel avec tda. Dans mes mauvais jours, j’ai l’impression d’avoir en face de moi un véritable vortex d’énergie tant la gestion de son hyper-sensorialité, son perfectionnisme insatisfait, son hyper-sensibilité, son bouillonnement intellectuel et son hyperesthésie m’épuisent!

On me pose régulièrement la question si je pense que la pédagogie Charlotte Mason est adaptée à ces enfants. La réponse rapide est oui, je la trouve idéale même! Lire la suite →

Haut les coeurs!

~ Sara ~ 22 commentaires

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Cela fait longtemps que je n’ai pas publié de billet… Le fait est que ces derniers mois j’ai traversé une grande période de doute, et de lassitude aussi.

Seule face aux difficultés de mon fils, j’ai mis en doute ma capacité à continuer de l’accompagner dans ses apprentissages. Je ne m’étais jamais imaginé vivre ce style de vie avant que mon enfant fasse une dépression et que nous le déscolarisions. Je ne suis ni pédagogue ni enseignante dans l’âme. Pour être franche, ce sont des domaines auxquels je m’intéressais que très peu! Lire la suite →

Histoire d’un ours-comme-ça…

~ Sara ~ 3 commentaires

 

DSCF9877 - Version 2Mes enfants sont malades… Fiévreux, ils passent leurs journées blotti sur le canapé à somnoler, bouquiner, regarder des documentaires, siester avec maman et m’écouter lire des histoires.

Je n’ai pas été très présente sur le blog ces derniers temps… Alors je profite de ce moment calme pour vous parler d’un petit livre vivant qui donne toujours le sourire à ma puce, même quand elle est au plus mal.

Il s’agit de Winnie L’Ourson d’Alan Alexandre Milne. Aussi étrange que Lire la suite →

Living books: l’Antiquité

~ Sara ~ 9 commentaires
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Les palais de Nimrud sur le Tigre, restitution de A.H. Layard, The Monuments of Niniveh, Londres, 1853.

Charlotte Mason abordait l’histoire de façon chronologique et cyclique, permettant à l’enfant d’approfondir sa compréhension et ses connaissances à chaque passage. Ses deux outils principaux d’enseignement en cette matière étaient les living books (couplés avec la narration) et le livre des siècles. Elle privilégiait les récits par ou sur des personnages marquant de l’histoire, plutôt que des manuels « secs » relatant une succession de faits et de dates.

Ici, les enfants ont été si fascinés et enchantés par les personnages mythiques qui peuplent l’antiquité, que nous avons passé plusieurs trimestres à nous immerger dans cette époque. Les héros et leurs aventures ont longtemps nourrit leur imagination et animé leurs jeux… Lire la suite →