Trois contes poétiques d’Astrid Lindgren

~ Sara ~ 7 commentaires

Alors que mes parents s’apprêtent à déménager loin, très loin de nous pour quelques années, j’ai hérité d’une grande partie de leur collection de littérature jeunesse.  Parmi ces livres figurent une quinzaine de titres d’Astrid Lindgren, auteur que ma mère apprécie particulièrement.

Cette romancière suédoise est l’auteur de plus de 50 romans et l’une des plus honorées et grandes figures de la littérature pour la jeunesse.  Son répertoire de style est très large, pourtant en France, outre la fameuse Fifi Brindacier  et Les farces d’Emil, on semble peu connaitre son oeuvre…

Dans ce billet, je voudrais apporter un coup de projecteur sur trois ouvrages d’un autre style: le conte poétique.  Intemporels et fantastiques, beaux mais aussi noirs et tristes, ils m’ont marqué dans mon enfance. J’ai hâte de les redécouvrir aujourd’hui avec mes enfants… Lire la suite →

Nouvelle année, nouvelle méthode de mathématiques…

~ Sara ~ 12 commentaires

DSCF9241Ne suivant pas vraiment le calendrier scolaire, notre « non-rentrée » s’est plus ou moins faite fin septembre… J’avais déjà décrit mon dilemme pour trouver une méthode pour enseigner les mathématiques il y a quelques temps.  Suite à ce billet et grâce à Brune du blog Grandir près du châtaignier ainsi qu’à une lectrice de mon blog, j’ai découvert les manuels des éditions du Grip.

Après avoir pu largement les feuilleter sur leur catalogue en ligne, je me suis décidée à essayer le manuel Compter et Calculer CE1.  Cela fait donc plusieurs semaines maintenant que nous l’utilisons et le bilan est très positif! Lire la suite →

Trucs et astuces pour la fabrication du matériel Fransya

~ Sara ~ 31 commentaires

© Une année avec charlotte

Je fais suite à mon billet sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture avec la méthode Fransya…

La fabrication des graphèmes à toucher (lettres rugueuses) peut être fastidieuse, alors je partage ici mes astuces pour ceux qui se lanceraient dans cette aventure.  Et, cadeau en prime, je vous fourni mes gabarits au format pdf pour les deux écritures! Lire la suite →

Méthode Fransya: quand écrire rime avec plaisir

~ Sara ~ 47 commentaires

DSCF9172Quand mon fils est rentré à l’école à trois et demi, c’était un garçon très curieux, joyeux et un grand amoureux des livres.  Le jour de sa première rentrée c’était le plus heureux des petits garçons.  Il s’imaginait apprendre des choses extraordinaires comme lire, écrire et calculer… Mais que sa déception a dû être grande!  Pourtant, personne remarqua sa souffrance grandissante car il ne laissait rien paraitre pendant plus d’un an. Puis, de jour en jour, sa petite flamme s’est éteinte…

Arrivé en grande section, sa souffrance était devenu telle, que nous l’avons déscolarisé d’urgence.  Je me suis retrouvée face un petit bonhomme souffrant d’une dépression enfantine sévère, de phobie scolaire, totalement éteint et dépourvu d’envie d’apprendre… Lire la suite →

Livres vivants: les étapes d’une leçon Charlotte Mason

~ Sara ~ 4 commentaires
DSCF9027
©Une Année avec Charlotte 2015

Un amoureux des livres qui découvre les idées de Charlotte Mason, sera vite conquis par l’idée d’enrichir l’instruction de ses enfants avec des « livres vivants ». Il choisira des titres, enthousiaste à l’idée de se lancer sur cette voie. Après quelques recherches, il découvre le principe des leçons courtes et de la narration. Mais la simplicité de cette méthode peut être déconcertante, surtout quand on à  reçu une éducation avec des méthodes « classiques » d’enseignement. Suffirait-il de lire des livres et pratiquer la narration? Comment fait-on, concrètement, pour utiliser les livres vivants comme outils d’enseignement?

En fait, la simplicité des « leçons lues » n’est qu’apparente! Car pour instruire à la manière de Charlotte Mason, l’adulte doit se placer non pas dans le rôle d’un «pourvoyeur de connaissances», mais dans celui d’un «semeur d’idées». Par ces lectures, on cherche à instiller l’émerveillement pour le monde qui l’entoure et la joie d’apprendre dans l’esprit de l’enfant, de le rendre acteur de ses apprentissages. Pour moi, c’est un vrai défi pour l’adulte, qui doit à tout moment se garder de ne pas donner des « leçons», de ne pas «pré-mâcher» les idées et les liens que l’enfant est capable de tisser lui-même, tout en lui donnant les clés et les outils pour y parvenir. Lire la suite →

Lectures offertes du mois de septembre

~ Sara ~ Laisser un commentaire

DSCF8930

L’été est bel et bien fini! De retour de vacances, nous avons eu la mauvaise surprise de retrouver une maison froide; il était temps de remettre le chauffage… Mais il y a aussi de quoi se réjouir: l’automne nous offre tous ses trésors et belles couleurs. Colchiques, champignons, fruits et châtaignes viennent agrémenter nos balades à travers champs et forêts.

Ces deux derniers mois nous avons moins lu, trop occupés à profiter des beaux jours.  Les ouvrages en français étaient rares, mais voici quand même une petite sélection: Lire la suite →

Anglais: albums et autres ressources pour petits débutants

~ Sara ~ 4 commentaires
Unknown
Illustration Helen Oxenbury

La facilité avec laquelle les jeunes enfants apprennent une langue est déconcertante!  J’ai moi même appris (et oublié) plusieurs langues dans ma petite enfance, sans le moindre effort.  Le processus d’apprentissage était le même que pour ma langue maternelle: j’entendais et je répétais les mots, puis j’ai commencé à construire des phrases, etc.  Un petit enfant ne ressent pas de gêne, il n’a pas peur de mal dire les choses contrairement aux plus grands.  Il apprend avec joie!

Je fais aussi le même constat chez mes enfants qui grandissent dans un environnement bilingue et qui apprennent l’anglais comme troisième langue. Pour Lire la suite →

Quatre méthodes de mathématiques pour le primaire

~ Sara ~ 6 commentaires

Récemment je suis tombée par hasard sur un poème de Victor Hugo intitulé « À propos d’Horace » .  Quel rapport avec le sujet de ce billet, me direz-vous.  C’est que cet extrait résume parfaitement ce que fut ma relation avec les mathématiques! Jugez plutôt:

J’étais alors en proie à la mathématique.
Temps sombre! enfant ému du frisson poétique,
Pauvre oiseau qui heurtais du crâne mes barreaux,
On me livrait tout vif aux chiffres, noirs bourreaux;
On me faisait de force ingurgiter l’algèbre:
On me liait au fond d’un Boisbertrand funèbre;
On me tordait, depuis les ailes jusqu’au bec,
Sur l’affreux chevalet des X et des Y;
Hélas! on me fourrait sous les os maxillaires
Le théorème orné de tous ses corollaires;
Et je me débattais, lugubre patient
Du diviseur prêtant main-forte au quotient. Lire la suite →

Notre planning Charlotte Mason – cycle 2

~ Sara ~ 12 commentaires

Unknown-5Pendant que les enfants étaient en Allemagne pour une semaine, j’ai enfin pu finaliser mon planning.  Si Louis et Rose étaient scolarisés, ils seraient en CE1 (deuxième année du primaire) et en PS (petite section de maternelle) respectivement à la rentrée de septembre.

Je ne suis pas une personne naturellement organisée et assidue, alors les routines m’aident à endiguer ma fâcheuse tendance à procrastiner.  Elles apportent une structure à nos journées qui contribuent à l’équilibre de notre vie familiale. Nous avons essayé le unschooling, mais j’ai vite compris que ce mode de vie ne nous convenait pas, les enfants étaient désœuvrés, agités et insatisfaits.  Nous avons donc petit à petit instauré des routines qui ont nettement amélioré notre quotidien. Le planning me donne une ligne directrice que je peux suivre et c’est aussi un gain de temps et d’énergie!

Dans la pédagogie Mason, la scolarité est organisée en six cycles (forms).  Les trois premières années du primaire correspondent au cycle I.  Nous avons commencé à mettre en oeuvre cette façon d’apprendre depuis le debut de la première année du primaire.  Au fur et à mesure que mon fils s’habituait à notre routine, j’ajoutais Lire la suite →