Pour faire suite à mon dernier billet qui présentait la méthode Dumont pour la préparation à l’écriture, je vous partage aujourd’hui un exemple d’activité préparatoire toute simple: les comptines. Ici il s’agit de celles que j’utilise personnellement avec ma fille, vous en trouverez d’autres (en musique pour certaines) sur cette page ainsi qu’une explication de l’objectif de cet exercice.
Dans un premier temps nous les scandons et les accompagnons de gestes et de mimiques, puis en tapant régulièrement dans les mains puis sur la table.
Pour apprendre à reconnaitre et nommer les doigts:
LES DOIGTS DE MA MAIN SONT CINQ.
C’est le pouce le plus malin!
C’est l’index le plus coquin!
Le majeur est le plus heureux
Parce qu’il est au milieu!
L’annulaire est le plus fier
Parce qu’il sait à quoi il sert.
C’est le plus petit le plus joli
Qu’on appelle l’auriculaire.
VOICI MA MAIN, ELLE A CINQ DOIGTS,
En voici deux, en voici trois!
Celui-ci, le petit bonhomme,
C’est mon gros pouce qu’il se nomme.
L’index qui montre le chemin,
C’est le second doigt de ma main.
Entre l’index et l’annulaire,
Le majeur paraît en grand frère.
L’annulaire porte un anneau,
Avec sa bague, il fait le beau.
Le minuscule auriculaire
Marche à côté de l’annulaire.
Regarde les doigts travailler,
Chacun fait son petit métier.
Pour raconter ce que nous faisons avec nos mains:
MES DEUX MAINS
Sont pour saisir,
Pour tenir
Ou pour donner!
Mes deux mains
Sont pour toucher
Le doux, le dur,
Le froid, le chaud!
Mes deux mains
Font de beaux dessins,
Savent s’arrêter
Et recommencer!
Mes deux mains
Font des surprises
Et quelquefois des bêtises.
VOILA MES DEUX MAINS ET MES DIX DOIGTS,
Je les mets en haut, en bas;
Elles travaillent le long du jour
Au jardin et dans la cour.
Je donne la main à mon ami,
Il me donne la sienne aussi,
Elles lavent, elles cousent et elles écrivent,
Elles s’arrêtent quand la nuit arrive.
Je regagne mon lit et alors
Je joins les mains et je m’endors.
