Débuter la narration

Carl Larsson - 3
L’étude, Carl Larsson, 1919

J’ai déjà écrit au sujet de la narration. Mais afin de répondre à plusieurs questions concernant cette discipline « masonienne », je vais essayer de la présenter de façon simple et concrète dans ce billet pour aider ceux qui débutent avec la narration, ou du moins c’est ce que j’espère… Si ce billet appelle d’autres questions, n’hésitez pas à me les communiquer en commentaire.

La narration est naturelle chez l’enfant. Quand son papa rentre le soir et qu’il lui raconte un évènement qu’il a vécu durant la journée, ou un album que vous lui avez lu, il fait une narration. Quand il vous raconte sa balade avec mamie, c’est une narration. L’enfant raconte un événement, une histoire, quelque chose qui l’a marqué avec ses propres mots. Dans la pédagogie Charlotte Mason, nous nous servons de ce même mécanisme pour instruire l’enfant. Plus exactement, l’enfant va s’instruire en narrant! Lire la suite

Le gui – une narration

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En cette première semaine de décembre, nous avons exploré les plantes d’hiver. Les températures basses et la neige étaient au rendez-vous! Nous nous sommes intéressés aux divers conifères que nous trouvons dans la forêt, appris à différentier l’épicéa du sapin, collecté divers persistants comme le houx, le lierre, et le gui. Et c’est le gui qu’a choisi d’étudier mon fils pour son entrée dans son journal de nature.

Souvent, durant ou après nos explorations, je lui demande également de faire une narration en réponse à la question « Que sais-tu sur cette espèce/plante/animal? ». Il a gentiment accepté de partager ici la page de son journal et sa narration sur le gui. Lire la suite